Wybrali drużyny, wdziali sportowe stroje, rozgrzali swoje prawie stalowe mięśnie. Stanęli na linii, wymienili kurtuazyjne uściski dłoni, choć wiedzieli, że za chwilę międzyklasowe przyjaźnie zostaną zawieszone, bo na boisku zacznie się - co prawda w sportowym duchu, ale mimo wszystko - rywalizacja. O prym, o tytuł, o puchar. A jak takie rzeczy wchodzę w grę, no to żarty odstawiamy na bok.

A tak naprawdę było zupełnie inaczej - choć ósmoklasiści wiedzieli, że rywalizują o miejsce na tak zwanym pudle, wcale nie zamierzali walczyć na boisku na przysłowiowe śmierć i życie. Podeszli do tego z dystansem i uśmiechem - wycisnęli z siebie na boisku siódme poty, ale zrobili to bawiąc się sportem. Zafundowali nam przy tym wspaniałe widowisko, pełne efektownych obron, atomowych wręcz ataków, no i - jak to bywa - zabawnych kiksów, które turniejowi dodały tylko smaczków.

Triumfatorami okazała się klasa 8a, a pozostałe miejsca na podium przypadły klasom 8d i 8b. Tymi sportowymi emocjami moglibyśmy obdzielić kilka wielkich imprez sportowych!

Nie rozmawialiśmy jednak o kotach, a o starożytnym ludzie, któremu zawdzięczamy grę w polo (no, to bardziej jednak Brytyjczycy biliby im za to pokłony), pierwszy system podatkowy (tu jednak trudno mówić o jakiejś wielkiej przysłudze wyświadczonej światu), a także cegły, wino i lutnię (tu w końcu coś sensownego!). No i właśnie o instrumentach i muzyce była mowa, bo muzyka Persów może robić ogromne wrażenie - wzbudzać wręcz ekstatyczne przeżycia, porywać i wzruszać!

Bębny, tamburyny, kemandże, lutnie tar i setar - to one odpowiadają za budowanie nastroju niesamowitości, która towarzyszy tej przedziwnej, nęcącej muzyce.To one sprawiają, że - gdy tylko zamkniesz oczy - przenosisz się do starożytnej Persji, przemierzasz ciasne, zatłoczone i zakurzone uliczki. Dzięki nim jesteś w stanie wyobrazić sobie najbardziej nawet fantastyczne historie rodem z "Tysiąca i jedej nocy", przed oczyma przebiegają setki postaci - od drobnych rzezimieszków, przez książeta uganiające się za księżniczkami i księżniczki, które ich wcale nie chcą. Na kilka chwil przenieśliśmy się do świata, w którym żar leje się z nieba, a wytchnienie można znaleźć tylko w niewielkim cieniu palmy przy dźwiękach lutni. Było niesamowicie - odbyliśmy podróż bez ruszania się ze szkoły!

Tak mógłby brzmieć tytuł najnowszego filmu o tych mądrych, sprytnych i pożytecznych zwierzętach, ale tym razem nie mówimy o najnowszych dziełach kinematografii, a lekcjach kodowania w klasach pierwszych. Bo te wdzięczne boty nie tylko wywołują zachwyt wśród dzieci, ale są także w stanie wiele je nauczyć! A że - jak widać zresztą - są rozchwytywane, a uczniowie śledzą każdy ich krok, jest szansa, że pszczółki przyczynią się do wzrostu ich wiedzy!

A odpowiednia praca z taką pszczółką wcale nie jest łatwa - wymaga logicznego myślenia i umiejętności odtwarzania algorytmów działania. W końcu żeby wykonała nasze polecenie, trzeba ją odpowiednio zaprogramować - by na przykład podleciała do każego dziecka lub pokonała odległość dzielącą ją od dywanu. Okazało się, że pierwszoklasiści całkiem nieźle sobie z tym radzą - w mig wychwycili, w jaki sposób trzeba je poniuniać, by zechciały nas słuchać (po prostu z łatwością przyswoili sobie instrukcję obsługi) i wymyślali jej coraz to nowsze wyzwania. Nawet ktoś taki pracowity jak pszczółka mógł się zmęczyć!

Nieubłaganie zbliża się wiosna - co prawda większość się cieszy, no bo ciepło, wszystko kwitnie i budzi się do życia, ale są i tacy, co odwlekaliby najdeście tego momentu w nieskończoność, bo oznacza on konieczność pisania egzaminów i dokonywania trudnych, życiowych wyborów. Nic dziwnego, że chcieliby przeciągać te chwile beztroski - chyba sami zdziwieni są, jak szybko minęło prawie osiem lat. Jeszcze niedawno przecież pasowani byli na pierwszaków, nie dalej jak wczoraj plątali się pod nogami starszakom, a teraz łapią za pięty ostatnie minuty w dobrze znanej szkole z nadzieją, że refreny Grechuty są prawdą i najlepsze dopiero przed nimi. Sądząc po minach - widzą chyba całkiem niezłe perspektywy!

Żeby rozeznać się w tych meandrach szkół średnich, nasi ósmoklasiści od jakiegoś czasu szturmują je, ciekawi tego, co może ich tam czekać. By zrobić mały rekonesans, tym razem wybrali się do Zespołu Szkół Budowlano-Drzewnych - mieli okazje zobaczyć, jakim sprzętem dysponują uczący się tam, no i samemu przymierzyć się do niektórych narzędzi.Trzeba przyznać, że niektórzy jakby urodzili się ze śrubokrętem czy kielnią w dłoni! Ta całodniowa wyprawa miała pomóc im w dokonaniu wyboru kierunku, w którym chcieliby się rozwijać. Mamy nadzieję, że choć niektórzy na tym rozstaju dróg dostrzegli jakiś drogowskaz dla siebie!

Gdy szkolne korytarze zapełnił sie robotami, policjantami, kowbojami, książniczkami i szkieletami, tylko w pierwszym momencie wywołało to w nas dezorientację i panikę. Bo początkowo wyglądało to niczym inwazja przedziwnych, kolorowych postaci, najazd współczesnych Hunów, oblążenie. Na szczęście nawet przez krótką chwilę nie wyglądali oni groźnie - byli roześmiani, roztańczeni i rozhasani. Okazało się w końcu, że to po prostu karnawałowy bal!

Zgodnie ze szkolną tradycją w czasie karnawału w szkole odbywa się balik. No, to takie ogólnie przyjęte zdrobnienie, ale to prawdziwy, regularny bal, z muzyką, tańcami, wodzirejem. Zabawy jest tam co niemara, salę wypełnia śpiew i taneczne szaleństwo. Jakby mało było tych wszystkich emocji, są jeszcze zapierające dech w piersiach konkursy, przy których uczestnicy szaleją, a prowadzący jest rozchwytywany. Ten balik to istny szał - a ta nasza roześmiana karawana postaci dumnie prezentuje się na zdjęcia. Sprawdźcie zresztą sami!

Jest taki jeden dzień w roku, gdy w naszej szkole urzeczywistnia się marzenie prawie każdego ucznia i wielu nauczycieli - niech pierwszy rzuci poduszką ten, kto naprawdę nigdy, ale to przenigdy nie pomyślał, że cudownie byłoby snuć się po szkolnym korytarzu w szlafroku, z kocykiem pod jedną pachą i miękką podusią  w drugiej dłoni, kto nigdy nie złorzeczył, że bladym świtem musi zrywać się z ciepłego łóżeczka, kto nigdy nie spoglądał nań ze smutkiem, gdy stał już w drzwiach, gotowy do wyjścia, choć włosy miał w nieładzie i minę posiadał raczej kwaśną. No właśnie! Nikt tego nie uczyni, bo nawet rannym ptaszkom, entuzjastom życia i ludzi choć raz musiało zdarzyć się coś takiego.

A my w szkole lubimy spełniać marzenia - jesteśmy, no jakby to Wam powiedzieć, znawcami ludzkich dusz. Rzec można byłoby nawet, cytując gwiazdę polskiej estrady, chodzącą jeszcze legendę muzyki, Krzysztofa Krawczyka, że jesteśmy ich lekarzami. No i wiemy, czego tym utrudzonym duszyczkom potrzeba #Dziady. Potrzeba im piżamki, która szczelnie otuli, podusi, na której można się wesprzeć i kocyka, pod którymi schronimy się przed całym złem tego świata. Dlatego właśnie każdego roku obchodzimy - bardzo plusznie - Dzień Śpiocha, w czasie którego posiadanie na głowie papilotów nikogo nie będzie dziwiło, a człowiek-panda, który będzie tulił poduszkę będzie widokiem jak najbardziej naturalnym i nawet wskazanym. Ten szczególny dzień świętują wszyscy - od maluchów po starszaków, którzy nawet próbują - bardzo dyskretnie - jeszcze intensywniej czcić owe święto i niekiedy przycinają na lekcji tak zwanego komara. Kiedy następny? Już <zieeeeeew> niedługo!

Rodzicu Przedszkolaka! W linku zamieszczonym w tym miejscu znajduje się informator, w którym znajdą Państwo kompleksowe informacje dotyczące rekrutacji do pierwszych klas szkół podstawowych

Sezon grypowy w pełni - Główny Inspektorat Sanitarny pomaga rozpoznać, czy mamy do czynienia z grypą czy przeziębieniem. Polecamy zapoznać się z ulotką!

A tam, gdzie współpraca, jest rozwój i mnóstwo ciekawych inicjatyw - klasycznym przykładem jest symbioza naszej szkoły z Radą Osiedla Święty Łazarz, z której każdy bardzo owocnie czerpał. Niebawem kończy się kadencja dotychczasowej Rady Osiedla, ale głęboko wierzymy, że z każdą kolejną - niezależnie od składu osobwego - będzie nam się współpracowało równie dobrze.

Rada Osiedla podejmowała najróżniejsze inicjatywy, by Łazarz odzyskał dawną, należną mu chwałę, by - podobnie jak rozkwitające Jeżyce - zyskał miano prężnie działającej, żywej, atrakcyjnej dzielnicy. W tym celu rozwijała współpracę ze szkołami, stowarzyszeniami i miejscami kultury i - to trzeba przyznać - widać tego efekty. Mamy nadzieję, że następne cztery lata będą równie efektywne, a osiedle, przy naszym wspólnym wysiłku, będzie działało jeszcze lepiej. Radzie Osiedla bardzo dziękujemy za pracę, a także za pamięć i symboliczne pożegnanie.

Niby narzeka się, że dzieci wolą siedzieć w domu, przyklejone do telefonu lub komputera, niż pohasać na dworze, ganiając za piłką lub spacerując po parku, ale widząc naszych uczniów trudno zgodzić się z tym stwierdzeniem. One uwielbiają wszelkie sportowe zmagania - biegi, zawody, a choćby i czołganie i skradanie się! Dlatego do Miejskiego Domu Kultury chodzą zawsze tak entuzjastycznie nastawione, że czasem aż trudno ich okiełznać!

Balonowa siatkówka, wyścigi czy zadania sprawnościowe to ich specjalność. Nie są im straszne wysiłek, pot ani rywalizacja w duchu fair-play. Są skłonni do poświęceń (stąd poobijane kolana i łokcie), ale przede wszystkim uwielbiają zabawę, która z tych aktywności płynie. A w MDK-u nie brakuje tego rodzaju atrakcji - pan Piotr zawsze dba o to, by wycisnąć z nas siódme poty. Tym razem rozgrywaliśmy mecz w balonową siatkówkę - nie narzekalibyśmy, gdyby stała się ona nową dyscypliną olimpijską. Moglibyśmy wtedy na spokojnie wystawić mocną drużynę i spodziewać się ogromnych sukcesów - no nie przesadzilibyśmy, gdybyśmy powiedzieli, że mierzylibyśmy w złoto! Klubowa ekipa to sportowi fanatycy, miłośnicy ruchu i zabawy. No i tak powinno być!

Jeśli przeglądając kanały telewizyjne traficie na telewizję WKT i zobaczycie tam naszą szkołę - nie regulujcie odbiorników! Wszystko jest dobrze, to my - zobaczcie, co u nas słychać i jak nasza szkoła świetnie się prezentuje. Okiem kamery reporterów telewizji WTK można spoglądać na nas od dzisiaj (13-go lutego, od godziny 15.30) do jutra (godziny 15:00). Śledźcie nas!

Gdy w Wielkopolsce zapytasz przechodnia o daty ważne dla odrodzenia państwa polskiego, jednym tchem wymieni 11. listopada i 27. grudnia. I nie będzie w tym nic dziwnego, choć ci, którzy amatorami historii raczej nie są, mogą nie łączyć z drugą z dat wydarzenia, o którym rozprawialiby na historii. A to przecież najważniejszy dzień obchodów - gdy Wielkopolanie wspominają triumfalny, przełomowy przyjazd Ignacego Jana Paderewskiego do Poznania, od którego wszystko się zaczęło.

A serce obchodów jest dokładnie tam, gdzie było serce powstania - na placu Wolności, gdzie rozentuzjazmowani żółnierze składali przysięgę wojskową; dokładnie tam, skąd wyszedł impuls do walki; dokładnie tam, gdzie ziszczały się marzenia o wolności. Dlatego w ten mroźny, grudniowy dzień można było tam spotkać żołnierzy z symbolami powstańczego zrywu, a wcześniej - na dworcu głównym - tłumnie przywitać samego Paderewskiego. Wśród setek Wielkopolan, którzy wspominali to wiekopomne wydarzenie, nie mogło zabraknąć reprezentacji naszej szkoły - byliśmy tam i czuliśmy ten niesamowity, podniosły nastrój oczekiwania na coś wielkiego. A co musiało się tam działać sto lat temu! 

Obecny rok szkolny obfituje w wiele rocznic - świętowaliśmy setną rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości i uzyskania przez kobiety praw wyborczych, w Wielkopolsce z wielką estymą wspominaliśmy powstanie z 1918 roku. I choć perspektywa życia w niewoli bądź braku wpływu na własny kraj jest nam dziś zupełnie obca, a patriotyzm opierający się na walce za ojczyznę wydaje się dość anachroniczny, należy zawsze pamiętać o historii - inaczej, parafrazując mądrą myśl, niechybnie się powtórzy.

Dlatego właśnie co roku w okolicach 11-go listopada na nowo definiujemy sobie patriotyzm, wspominając to, co było dawniej, ale mając przede wszystkim na uwadze to, co jest teraz - jaką postawę przyjąć, by dbać o swój kraj? Nie chcemy jak echo powtarzać wielkich haseł, które w gruncie rzeczy nic nie znaczą - mamy marzenie, by każde dziecko, przypinając na pierś narodową kokardę miało świadomość, po co właściwie to robi i jakie wartości tym samym przyjmuje. Mamy marzenie, by był to patriotyzm mądry, niewykluczający, budujący wspólnotę, a nie będący źródłem kolejnych podziałów. By spełnić to marzenie nie zawahamy się użyć różnych rzeczy - poezji, muzyki, historii.

Tym razem wspaniałym występem uraczyła nas grupa poprowadzona pod czujnym okiem pani Pauliny Tomczak. Towarzyszyły nam wzruszenie i duma. Następnych stu lat, Polsko, skoro to Twoje urodziny!

O świętach Bożego Narodzenia niewielu z nas już pamięta - w końcu minęły dwa miesiące, po drodze był jeszcze Sylwester, weszliśmy z impetem w nowy rok, później były ferie... Jednak zimowa aura i sentyment sprawiają, że z rozrzewnieniem wspominamy wspólne kolędowanie i wspaniałe jasełka, które w tym roku wystawione zostały w naszej szkole.

Co prawda minął już najostateczniejszy z możliwych deadline'ów dotyczących śpiewania kolęd, nie możemy się jednak oprzeć - wracamy myślami do tych grudniowych przeżyć. Wspólne kolędowanie, nawet wtedy, gdy nieszczególnie identyfikujemy się z duchem tych świąt, jest przecież przede wszystkim źródłem radości. Może to po prostu potęga muzyki, a może kwestia tego, że niosą one przecież uniwersalne przesłanie dotyczące miłości i szacunku. Jasełka należałoby rozpatrywać nie tylko jako odtwarzanie ostatnich chwil przed nastaniem nowej ery, ale także jako alegorię - gdy najbardziej potrzebującym na pomoc przychodzą najpierw najubożsi. To pochwała skromności i prostoty, co w świecie przeżartym konsumpcjonizmem powinno wybrzmiewać jeszcze głośniej.

Nasi aktorzy rewelacyjnie wcielili się w swoje role, a pani Rutkowska - reżyserka i opiekun tego przedsięwzięcia, zadbała o najmniejsze detale. Zachwycały nie tylko stroje, ale i scenografia. Całe przedstawienie zostało uświetnione występem naszego zespołu wokalno-flażoletowego i wspólnym śpiewem. To były bardzo przyjemne, wzruszające chwile!

Jeśli chcielibyście zdobywać zwycięskie laury w tym sporcie, musielibyście być zwinni, szybcy, zachowywać ciągłą jasność umysłu, przewidywać posunięcia przeciwnika, potrafić skutecznie zamarkować jakiś ruch, który współzawodnika wyprowadzi w pole, który zmusi go do błędu; poza tym to sztuka skupienia i cierpliwości (lata temu odbyła się rozgrywka, podczas której o jeden punkt zawodnicy walczyli dwie godziny i piętnaście minut, a piłka przeleciała nad siatką ponad 10 tysięcy razy!); niektórzy twierdzą, że to brzydsza siostra tenisa ziemnego, ale to zwykła złośliwość, która ma niewiele wspólnego z prawdą.

Turnieje tenisa stołowego to w naszej szkole tradycja tak stara jak historie o sportowych sukcesach Andrzeja Grubby. Tegoroczny był nie mniej emocjonujący niż zeszłoroczne rozgrywki - był pot i pewnie mogłyby być i łzy, ale że wszystkie zawody odbywają się u nas w duchu fair play, to po odłożeniu rakietek i po umilknięciu dźwięków ostatnich kroków w zawodnikach zostaje jedynie radość i boskie zmęczenie. Emoje udzielają się głównie kibicom, którzy od lat mają swoich faworytów. Każdego roku zdarzają się na szczęście także tak zwane "czarne konie", które uatrakcyjnianją sport od zarania wieków. Zwycięzca jest jednak jak zawsze jeden - piękny duch sportu!

W tym roku do rywalizacji stanęło mnóstwo zawodników, w tym także i nauczyciele. Niektóre mecze miały bardzo dramatyczny przebieg - od spokojnej przewagi do epickiej klęski, od widma porażki do wielkiego triumfu. Wszystkie jednak wymagały od zawodników skupienia, dyscypliny i finezji. To był naprawdę piękny turniej!

Gdy na matematyce pojawia się temat algorytmów, można oczywiście próbować wyjaśnić tę niełatwą kwestię przy tablicy. Można, ale po co, skoro da się też inaczej, przyjemniej? Bo gdy o podstawy programowania chodzi, do akcji wkracza nasza mała bohaterka, nazywana pieszczotliwie pszczółką, czyli Bee-boot! Choć jest mała, ma dosyć duże możliwości - potrafi na przykład odnaleźć się nawet w najbardziej skomplikowanym labiryncie.

Jak bezpiecznie przeprowdzić pszczółkę przez te skomplikowane korytarze? Jak ma pokonać te klockowe meandry, by bez przeszkód dotrzeć do mety? Nie da się tego zrobić bez znajomości algorytmu, którym trzeba uraczyć naszego mądrego Bee-bota. Siódmoklasiści zbudowali dla pszczółki tak zaawansowane labirynty, że Tezeusz nie wyszedłby z nich nawet z pomocną nicią Ariadny. Mimo wszystko każdy z Bee-botów dotarł do wyznaczonego miejsca, a na koniec przyjaźnie, w ramach podzięki, zamrugał oczyma. Podstawy programowania za nami, czas na kolejne wyzwania!

Wybór patronów szkół czy przedszkoli nigdy nie jest przypadkowy. To bardzo często osoby bezpośrednio związane z miejscem, w którym instytucje się znajdują, lokalni bohaterowie/bohaterki, społecznicy/społeczniczki, działacze/działaczki, sportowcy, artyści/artystki; to ludzie, którzy pełnili dla danej społeczności ważną rolę, będący inspiracją i wzorem do działania. Nie inaczej jest w przypadku patrona naszej szkoły - doktora Franciszka Witaszka. To w końcu mieszkaniec Łazarza - razem z rodziną zajmował nieistniejący dzisiaj dom przy obecnej ulicy Dmowskiego, a ponadto człowiek, którego działania - jak pomoc najuboższym - godne są naśladowania.

Niedawno, 8 stycznia, minęła 76 rocznica śmierci "drugiego Marcinkowskiego", którą społeczność szkolna symbolicznie uczciła - składając kwiaty i znicze pod pamiątkową tablicą wskazującą dawne miejsce zamieszkania Witaszka, jak i na jego grobie na Cmentarzu Bohaterów.

Posiadanie patrona zobowiązuje - nie tylko w kwestii tego, by dbać o miejsca pamięci z nim związane. Posiadanie patrona oznacza przede wszystkim obowiązek zgłębiania jego biografii, tak by reprodukować te postawy, które uznajemy za szczególnie wartościowe. Dlatego właśnie postać Witaszka pojawia się chociażby podczas niektórych godzin wychowawczych, gdzie próbujemy przełożyć jego życiorys, czyny i wybory na czasy współczesne; gdy z historii dla dzieci już przecież anachronicznej staramy się wyciągnąć to, co i dla nich powinno być istotne - dlatego pochylamy się nad witaszkowym poczuciem misji, współczuciem dla cierpiących i potrzebujących, ofiarnością, gotowością do współdziałania. Z tego samego powodu podczas Dnia Patrona, który w naszej szkole przypada na kwiecień, a więc symbolicznie nawiązuje do czasu aresztowań "witaszkowców", staramy się pokazywać piękno ludzkiego istnienia, uczniowskie talenty i możliwości, staramy się dawać szansę na odkrycie własnego potencjału. Ten dzień to moment na radosną ekspresję, która leży przecież u podstaw wolności.

Pielęgnujemy pamięć o patronie - przede wszystkim wcielając w życie wartości, które z nim dzielimy, i które także dla nas są rzeczą fundamentalną.

Bo inaczej nastąpi kolejny wielki potop - tym razem plastiku, niepotrzebnych ubrań, starych gadżetów. Zaleją nas śmieci i nie będzie gdzie uciekać - no bo jak uciec od samego siebie? Czy można temu zapobiec? Oczywiście! Kto poznał tę wiedzę tajemną? Nasi siódmoklasiści! Samodzielnie zrobili włóczkę ze starych t-shirtów, by później wykorzystać ją do stworzenia ozdób - naszyjników, gumek do włósów, breloczków do kluczy. Piękny przykład upcyklingu, prawda? A to wszystko w niecałe półtorej godziny!

Na warsztaty do łazarskiej Po-dzielni wybieraliśmy się mocno zaciekawieni - to w końcu całkiem młode miejsce, które na ekologicznej mapie Poznania pojawiło się stosunkowo niedawno, a mimo wszystko cieszy się już ogromną popularnością wśród wielu poznaniaków. Po-dzielnia promuje zasadę zero waste, pokazuje wartość upcyklingu i troski o to, by kolejne pokolenia nie stąpały po stercie śmieci, tylko tak jak my miały okazję cieszyć się widokiem łąki, lasu, mogły zobaczyć kwitnące kwiaty, a nie połacie plastiku, z którym świat już sobie nie radzi. Nasi siódmoklasiści wiedzą już, jak ograniczyć wytwarzanie odpadów i marnowanie jedzenia i wody, ale przede wszystkim zobaczyli, jak wielką rolę odgrywają w kontekście globalnym - jako jednostka, która faktycznie może coś zmienić.

W czasie warsztatów dowiedzieliśmy się, jak ponownie wykorzystać rzeczy, które każdy z nas posiada (i często gromadzi!), ale także wypróbowaliśmy starą, prawie już zapomnianą sztukę rękodzieła (do zrobienia ozdób nie wykorzystywaliśmy nic poza własnymi dłońmi!). No i przede wszystkim nieźle się bawiliśmy! A na wszystko spoglądał z góry Jan Kochanowski z ważnym przesłaniem: "Służmy poczciwej sławie, a jako kto może, niech ku pożytku dobra spólnego pomoże".

Od lat na świecie istnieją dwie grupy, które co prawda koegzystują pokojowo, ale istniejący między nimi podział jest tak wyraźny i znaczący, że aż trudno uwierzyć, że nie doszło między nimi do jakiejś bitwy, wielkiej konfrontacji. Absolutnie każdy z nas zna osobę należącą do którejś z tych grup, bo dumnie obnoszą się ze swoim wyborem - podział ludzi wynika tu z przynależności do #teamupizza i #teamuczekolada. Nie jest wykluczone, że ktoś deklarowałby akces do obu, w końcu dlaczego nie? Nasze łasuchy z Klubu 9 z pewnością uwielbiają i jedno, i drugie, ale tym razem zajęliśmy się przygotowaniem włoskiego cudu!

Najpierw przygotowania - porządne mycie rąk, test białej rękawiczki na blatach. Później - inwentaryzacja składników. No i w końcu krojenie, siekanie, mycie, smażenie, kulanie ciasta - a ile przy tym było zabawy, ile śmiechu przy jednoczesnym maksymalnym skupieniu, by wszystko wyszło idealne, a pizzę można było ocenić na stopień "palce lizać"! Zaangażowani byli wszyscy - mali i więksi, chłopcy i dziewczyny. Niektórzy znaleźli niszę, jak obieranie pieczarek, inni z zapałem siekali składniki (proszę pani, a w kosteczkę czy paski, drobno czy grubo?). Choć później niecierpliwie dreptali wokół piekarnika, który złośliwie nie chciał ani o chwilę skrócić ich męki oczekiwania, dotrwali do momentu, gdy w klubie rozbrzmiał komunikat "pizza gotowa!" i można było oddać się tej błogiej czynności jedzenia przygotowanych własnoręcznie pyszności.

Ta uczta nie byłaby możliwa bez inicjatorek i głównodowodzących - p. Jackowiak i p. Jabłońskiej, które zadbały dosłownie o wszystko i cierpliwie tłumaczyły kuchenne zawiłości najbardziej dociekliwym. Bardzo dziękujemy za zabawę, pyszne jedzenie, no i liczymy na więcej okazji do wspólnego gotowania!

Może i trzeciego września przekraczaliśmy próg szkoły z lekkim niepokojem, trzymając się kurczowo nóg rodziców. Może i początkowo nieśmiało przemierzaliśmy szkolne korytarze, robiąc slalom gigant wśród starszaków, którzy wydają nam się gigantami. Może i cała szkoła wydawała nam się wielkim, niezbadanym labiryntem. Może i tak, ale to już przeszłość, zobaczcie, jacy teraz jesteśmy odważni, jak brawurowo radzimy sobie na scenie, jak role warzyw zamieniliśmy w niemalże oskarowe! I co, zaskoczeni?

To kolejna szkolna tradycja - przedstawienie teatralne najmłodszych. Na warsztat biorą kultowy, ale wcale niełatwy wiersz Brzechwy, gdzie przytaczane są targowe rozmowy pomiędzy panem koprem, kalarepką czy selerem. I tak jak uwielbiany przez dzieci poeta - bawią się na scenie słowem. I bardzo angażują się w swoje role, co znajduje swój wyraz chociażby w strojach, finezyjnych wariacjach na temat warzyw. Dla pierwszaków stanie na scenie w szkolnej auli, gdy zwrócone są na nich dziesiątki oczu dumnych rodziców i nauczycieli, było ogromnym wyzwaniem, ale z relacji naocznych świadków wynika, że poradzili sobie wyśmienicie. No po prostu palce lizać!